9月9日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏出席发布会，
介绍党的十八大以来教育改革发展成效有关情况
，并答记者问。一起看提问和回答。
尊师氛围更浓、强师举措更实、惠师政策更好
中央广播电视总台央视记者:
明天就是教师节了，教育大计，教师为本，想请问怀部长，您认为十年来教师队伍建设最主要的进展有哪些？
怀进鹏:
谢谢这位记者的提问，这个问题我特别愿意回答，因为我做过20多年的教师。
教师是办好教育的根本依靠。我们常说教育就是未来，培养人才就是培养国家的创新能力。有高质量的教师，才会有高质量的教育。我想就这个问题跟各位报告一下，这十年来教师工作所取得的进展。
首先，报告一组数据：截至2021年，我国共有各级各类教育专任教师1844万人，比2012年的1462万人增长26%。应该说，这十年是教师队伍规模日益壮大的十年，是教师队伍结构更趋合理的十年，也是教师队伍素质不断提高的十年，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了坚强有力保障。
我们体会，有这样巨大的变化得益于党的十八大以来，党和国家高度重视教师队伍建设。习近平总书记就教师队伍建设作出一系列重要指示批示，多次发表重要讲话，每年教师节都会以不同形式向广大教师致以节日的问候，提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“大先生”等重要论述，将教师工作的地位和作用提升到空前高度，也使教师队伍更加自信、更加自强，为加强新时代教师队伍建设提供了根本遵循。教育部坚决贯彻落实、深化推进，可以概括三个词：尊师、强师、惠师。
一是尊师氛围更浓了。大家知道，尊师重教一直是中华民族文化的一个优良传统，社会对教师队伍认可、理解和支持。构建和完善以人民教育家和“时代楷模”、全国教书育人楷模、“最美教师”以及全国模范教师、优秀教师、国家级教育教学成果奖为代表的表彰奖励和选树宣传体系，是我们服务教师队伍、树立教育家精神的一个重要载体，我们积极宣传于漪、卫兴华、高铭暄、张桂梅等全国教师重大典型，以及一大批奋战在教育教学一线的优秀教师，隆重简朴举办教师节宣传庆祝活动，营造全社会尊师重教的良好风尚。
与此同时，坚持严管厚爱原则，推动教师职业规范与教师自律，坚决落实师德师风第一标准，出台《新时代教师职业行为十项准则》等系列文件，加强教师队伍思想政治建设，着力构建师德制度体系，师德师风建设进入制度化、规范化和法治化渠道。
二是强师举措更实了。建立完善中国特色教师培养培训体系，不断增强教师能力素质。形成了以师范院校为主、综合大学共同参与的开放灵活的教师培养格局。十年来教育部直属师范大学招收8.5万公费师范生，90%的毕业生到中西部省份任教。
我们实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，每年为832个脱贫县及中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右本科层次师范生。“国培计划”实施12年来，培训了1800多万名教师。实施教师支教计划，累计派出22万余名教师到中西部学校支教。我们大力提升教师队伍数字化能力和教育教学能力，加快教师数字化学习平台和全国教师管理信息系统建设，以新技术为教师队伍赋能。
三是惠师政策更好了。我们努力保障教师安心教学。建立健全义务教育教师工资待遇保障长效机制和工资待遇随当地公务员工资待遇调整的联动机制。目前，各地已基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的政策规定。我们努力保障教师安居乐业。从“十二五”起至今，十年来已累计安排中央投资超过260亿元，支持边远艰苦地区建设了约60万套农村学校教师周转宿舍，累计入住教师超过83万人。
兴国必先强教、兴教必先强师，我们始终把教师队伍建设作为基础工作，不断努力造就一支高素质专业化创新型教师队伍。
中国特色现代教育考试招生制度更加完善
长江日报记者:
考试招生制度改革备受考生和家长们的关注。请问，教育部能否介绍一下这项工作的具体进展？谢谢。
怀进鹏:
这个问题问得非常好。考试招生制度是国家的基本教育制度，它关系到国家发展大计，又关系到百姓切身利益，还关系到青少年的健康成长。应该说，这是人人、家家都关注的大事情。
2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动了中国新一轮考试招生制度改革。教育部相应出台了一系列考试招生改革的文件和配套政策，分五批指导29个省份进行高考综合改革，基本形成了分类考试、综合评价、多元录取的中国特色招生考试模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度更加完善。主要表现在五个方面：
一是区域城乡入学机会更加公平。持续实施支援中西部地区招生协作计划，新增招生名额重点向中西部省份和人口大省倾斜。持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，从2012年当时只招1万人增至今年的13.1万人，累计录取学生95万余人。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女升学考试政策，累计已有168万余名随迁子女在流入地参加高考。
二是考试评价的素质教育导向不断强化。各地普遍建立起高中综合素质评价制度。增强高考命题的育人功能，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，突出能力考查，加强教考衔接。大力推进高职院校分类考试，采取“文化素质+职业技能”的评价方式，全国每年通过分类考试录取的考生已经超过300万人，占高职招生总量的60%以上。
三是人才选拔方式更加科学规范。这些年来，大幅减少、严格控制高考加分项目，已经取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目，推动少数民族加分更加精准。2020年起，启动实施强基计划，聚焦国家重大战略需求，积极探索选拔培养基础学科拔尖创新人才，这三年来已经招收1.8万余人。深入推进高校艺术类专业和高水平运动队考试招生改革，进一步提高选拔的公平性和科学性。
四是制度笼子进一步扎紧织密。加强信息公开，深入实施高校招生“阳光工程”，严格落实“30个不得”“八项基本要求”等一系列招生工作禁令。大力推进从严治考治招，严厉打击涉考违法犯罪活动。2020年以来，积极应对新冠肺炎疫情，创造了疫情防控常态化下组织大规模考试的中国经验。
五是高考综合改革稳步推进。截至目前，全国已有29个省份启动了高考综合改革，新高考实行科目可选，打破了过去“文综”“理综”固定科目组合模式，普通高中不同程度实行“选课走班”，高校进一步优化课程设置，更加注重厚基础、宽口径人才培养。
考试招生制度是国家的基本教育制度，教育部将持续根据国家经济社会发展、人才培养需求，不断深化改革，更好地服务国家战略。
世界第一大教育资源数字化中心和服务平台基本形成
21世纪经济报道记者：
今年以来，教育部一直大力推动实施国家教育数字化战略行动，上线了国家智慧教育公共服务平台。请问，目前建设情况如何？下一步还有什么工作考虑？谢谢。
怀进鹏：
这个问题我来回答，这也是我特别感兴趣的一个方面。大家知道，教育数字化不仅在中国，世界很多国家都很重视。数字化转型也是世界范围内教育转型的一项重要内容，今年联合国教育峰会也把数字教育作为其中的重要议题。这是一个大的发展背景。
随着科技革命和产业变革，数字信息技术对经济社会发展起到了巨大的支撑和推进作用。习近平总书记对教育、对“数字中国”极其重视。我认为，数字教育是“数字中国”的一个重要组成部分，所以推动数字教育、促进教育现代化、实现教育强国，为中国社会乃至世界提供更好的教育平台，建设学习型社会、实现终身学习，有着非常重要的意义。
我们正在大力推进教育数字化，实际上教育部一直都在大力推进教育信息化和数字化。在今年的教育部工作要点中，我们把全面启动国家教育数字化战略行动作为一项重大工程，加速推进教育数字化。我们主要做了这样几件事：
第一，建设国家教育数字化大数据中心。这个大数据中心是为全国乃至世界提供公共教育资源服务的。刚才我的同事在回答问题中，特别强调我们有些工作，比如今年3月28日上线的国家智慧教育平台，其中一个重要内容就是国家教育资源中心的建设，在基础教育平台提供资源3.4万条，在职业教育平台上线的教育资源库有1194个、在线精品课6628门，在高等教育平台上线的课程2.7万门，特别是高等教育用户覆盖了五大洲146个国家和地区。所以，把基础教育、职业教育、高等教育的资源建设统一汇聚起来，利用集中的优势和优质的资源来建设国家教育资源中心。
第二，把服务学生学习、服务教师备课和教学、服务学校管理、服务教育研究，以及未来服务教育改革这五大功能，作为教育资源中心的重要内容。我刚才介绍了今年的就业工作情况，以前叫24365平台，今年全面扩展升级为“国家大学生就业服务平台”，一方面提供优质教育资源大数据，另一方面为教育系统和社会提供服务，大学生就业服务平台共享岗位达1370万个。
面对全国教师队伍、基础教育队伍很庞大这样的大背景，如何做好教师的培训提高，今年尝试在网上通过数字教育为全国基础教育，特别是为科学教育提供基本的服务，通过线上和线下结合，提高培训效率和提供发展机会。同时，中国基础教育在发展中，以促进公平、提高质量为目标的教育资源建设，通过这样的方式和平台，可以更加便捷、快速地惠及到各个方面，这方面的工作是非常有效的。
关于平台应用情况。到目前为止，试点范围已经覆盖全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团，基本形成了世界第一大教育资源数字化中心和服务平台。我们把资源数据中心和提供公共服务结合起来，为学生学习、教师教育教学、学校教育管理和教育改革研究提供有力支撑，这个支撑使得我们以现有的课堂教学、校园教育为基础，扩展并融合了网络数字空间学习的基本内容。这对我们在抗疫期间“停课不停学”，并能够把优质资源汇聚到全国各地，发挥了极其重要的作用。我向各位通报一个数字，截至昨天，我们平台总浏览量大概40亿次，总访客量超过6亿人。应该说，这个数字教育平台在已有的基础上加速启动，加速建设优质资源，对推进教育数字化，对我国数字教育在国际的影响力和话语权，都作出了积极的努力和贡献。
接下来，我们将继续加强在基础教育、职业教育、高等教育方面的工作，特别是我们在高等教育方面已经取得了较好成果。前两天吴岩同志跟我讲，我们的“学堂在线”学习者总数已经超过1亿人次，是世界上第二大在线教育课堂，这方面的工作是积极有效的。我们期望通过高水平的慕课走向国际，不断促进中国教育质量的有效提升和国际化高水平的合作交流。
下一步，我们会不断完善优化国家教育资源中心，不断增强服务能力，比如通过数字化教育和动态交互过程，我们就会了解学生整体在学习过程中什么是重点、哪些是难点，应该如何更有效地帮助学生理解好知识点，提高他对科学的兴趣，来实现他的能力和知识素养“双提高”。
二是配合和支持教师在教育实践过程中更有效的把传授知识和学生全面发展结合起来。同时也有助于学校在教育实践和教育管理中进一步提高能力。它也是我们为社会提供服务的一个重要平台，把它作为学习型社会和终身教育的一个重要内容。这个时候课堂就已经拓展到社会，也是我们面向国际社会提供中文教育、提供其他类型教育的一个重要载体。所以，数字教育和教育资源数字化，是我们未来要加强的，它也是“数字中国”的应有之意，我们愿与社会各界一起来推进教育数字化，实现教育现代化，为建设教育强国作出贡献。谢谢。
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来源 | 中国教育发布
